?九年耕耘，

昔日洒下的汗水，

必将化为今朝的收获。

愿即将毕业的你，

珍惜时光，

以梦为马，

不负韶华。

#冲刺中考 #

为了迎接即将到来的中考，“今日中学生”微信公众号即日起至6月6日，推出“冲刺中考”栏目，每期精选语文、数学、英语三科的专项内容，供广大初三学子复习备考。

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课外古诗词阅读

中考中课外古诗词阅读的常见考点有：结合诗词分析情与景的关系或者相互的作用；赏析诗词中的炼字；想象和描述诗歌意境；理解诗词所表达的主题或情感；理解和概括诗歌的内容；赏析重点诗句；鉴赏诗词的表现手法等。

本期，我们将课外古诗词按照类别（羁旅思乡类、爱国边塞类、送别类、生活杂感类）对考点进行了分析和讲解。

答案

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1.（1）万壑与数峰，有声和无声对比，突出沉寂幽静;胭红与雪白，色彩对比，突出鲜明绚丽;群山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比，突出景色层次分明。

（2）兴长;惆怅。诗人原本游兴正浓，一看到"村桥原树"极像家乡景物，便触发对故土亲人的思念之情。

2.（1）"迸"，原意是爆开、溅射，这里是扑打的意思，表面上表现飞沙的力度之大，实际上表现边塞烈风的力度之强，使"风似箭"更为具体化，突出地表现了边塞烈风的狂暴，从而展现了边塞的自然环境之恶劣、生活环境之艰苦。（释义、内容、效果 3 个点都要答到）（2）欲扬先抑（或反衬，或借景抒情）。反映了边塞艰苦的戎马生活，更表现了诗人建功立业的强烈愿望。

3.（1）地点? ?季节（或时间） 渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。

（2）惜别? 司空曙的诗表达了惆怅伤感之情，王勃的诗表达了乐观旷达之情。

4.（1）庭院中的楝树开满了白色的花，海棠花朵朵凋零，随风飘落，不知不觉已到黄昏。

（2）示例1：运用比喻的修辞手法，将春愁比作春云，生动形象地表现了词人春愁之浓重。

示例2：运用化虚为实的表现手法，将无形的春愁比作有形的春云，生动形象地表现了词人春愁之浓重。

来源 | 今日中学生

编辑：贺梅

责编：文帝

审核：白纲

文章来源：《课外语文》 网址: http://www.kwywzzs.cn/zonghexinwen/2021/0513/945.html