课外辅导班正在被整改

课外补习班，这个人家人怕的东西真的令人很无奈！家长想通过补习班来提高孩子的成绩，但是高昂的费用给他们带来了巨大压力；学生更是受其所累，周一到周五要去学校上课，周末还要一边做作业，一边去辅导班，甚至一些孩子周一到周五也要抽时间去上补习班。

不夸张地说，补习班对于学生而言应该是像“噩梦”一样的存在。因为他们睁开眼就要学习，即便等到放学，自己的时间还要被补习班无情剥夺。但是没有办法，谁让自己的成绩不好呢？父母的期望很高，自己的实力又不足，就只能无奈听从家长的安排——去补习班补习功课。

但是孩子们所受的苦也正在被有关部门重视，教育部关于课外补习班已经下发了很多通知，就是要为学生进行教育减负。随着课外补习班的被整改，相信孩子们的“好日子”也会很快到来。

补习班到底有用吗？

在课外补习班盛行的前几年，各种名师、押题等噱头层出不穷，笔者想问的是，参加补习班的同学们真的提高自己的学习成绩了吗？应该很少吧！

结果往往是，家长钱没钱花，学生课也没少补，但是成绩就是没有进步，甚至还有退步的情况。说白了，钱打了水漂，孩子也很累，这补习班是一点好的作用也没有！

为什么呢？不能说补习班的课不好，很多时候大家只是没有认清自己的真实情况。怎么去分析自己到底需不需要报补习班呢？让我们一起来听一听郑州一位初一学生的想法和分析。

首先，学生问“学校内的学习能不能跟得上？”根据这位学生的提问和分析，如果大家在校内学习的时候还很吃力、赶不上，那么就算是报班又有什么用呢？特别是那些“快班”“提分班”等等，有些补习班讲的东西大多是课本知识的扩展。这个时候，你去补习班别说赶上脚步，或许连听也听不懂！这反而会拖累学生的学习。

其次，是否自愿？不用调查，很多学生去课外补习班其实都不自愿，而是按照家长的要求非自愿地参加补习班。孔子说“己所不欲勿施于人”，家长也应该想一想自己平时是否能做违背自己意愿的事情？即便无奈而为之，也是抱怨不断。那么孩子们也一样，如果是被迫参加补习班，他们也不太可能调动学习的积极性和主动性。这样的补习班，即便从头上到尾，会有作用吗？

再次，课本知识是否掌握？成绩不好，大多原因应该都在这里——学生课本基础知识掌握不够好，如果这个时候再去参加补习班学习新的知识或者拓展知识，那也是于事无补。因为药不对症，怎么能提高成绩？反而大家要考虑，这个“窟窿”会不会越来越大。

最后，如果掌握，分析是否需要。如果课本知识能够掌握，但是没有能力去消化课外补习班的知识。这种情况下，报班也是不理性、不必要的。

初一男孩的“四连问”的确很有道理，也很值得盲目给孩子报补习班的家长去深思——问题不在于报不报班，在于你是否真的需要报班。

也正如小男孩所提的建议，同学们不妨在周六周日的时候，多翻一翻课本，把课本知识掌握扎实。基础知识牢固才能保证学习的进步和成绩的提升，在掌握基础知识的基础上，再去看一看课外拓展的知识，以及多阅读提升阅读能力。

我想，如果同学们真的能够做到上课认真听讲、基础知识掌握牢固、注重拓展、重视阅读，那么提高成绩真的就是顺水推舟的事情。而且这个时候，你也完全可以根据自己的真实需求和意愿去决定报不报班，这样才会让你的成绩锦上添花。家长朋友们或许也应该停下来，认真聆听孩子们的心声，并思考逼着孩子参加补习班是否有必要？