因为作为80后家长，一直以来看到的宣传都是小朋友是有天性的，小朋友是有天赋的，你无视她的天赋，一味的培养他各种兴趣班，除了扼杀天赋，让他的快乐童年蒙上阴影之外，基本没有其他的好处。所以我也很认可，没有必要上什么兴趣班，让他有快乐的童年是最好的。等到她能展现天赋的时候，再做考虑不迟。

直到我看着我女儿长大。她现在小学4年级，在她幼儿园期间，包括之前的小学阶段，除了上钢琴课外，没有给她上任何兴趣班。但我明显感觉到，她身上缺乏韧性，做事难以持之以恒。

结合自己的成长经历，天赋技能什么的都不是核心，但如果没有韧性，没有持之以恒的决心和毅力，那她的未来不会好到哪里去。

当然，小学四年级就谈一生的事情，的确是有一些太过焦虑了。但性格这种事情，本来就是从小培养的事情，不能着急，也不能不急。

最后说回一直玩和上兴趣班的问题。什么叫玩？想做就做，不想做就不做的事情才叫玩，否则叫工作，叫责任。我酷爱打游戏，但是大学期间为了给一家游戏杂志写稿，还要赶时间，还要兼顾每个细节，不得不一个游戏反复3遍玩了一个星期。那次之后我怕是一两个月没碰游戏。任何一个把爱好当成职业的人，都会有做自己爱做的事情做到吐的经历。

如果真的是玩，那他可以自己选择什么时候做，做多久，这才叫玩。但这样真的对好性格的养成没有任何帮助。

当然上兴趣班也要有个度，没有必要3个以上兴趣班轮轴转。但报1~2个兴趣班是有必要的，而且我保证小朋友不论一开始有多喜欢这个兴趣班，1~2月之后必烦。真正的修炼是他烦了之后，你如何通过引导和强制的方式，让他把这个兴趣班坚持下去，坚持3~5年，甚至更长，直到他即使没有这个天赋，也能通过自己的坚持和努力，在这个领域获得一点点成就，这个时候他才能明白什么叫持之以恒，什么叫努力奋斗，这个才是未来他参与社会竞争的真正核心竞争力。

至于那些各种名人精英，玩着玩着就找到了改变世界的机会，你听听就好了，你不会听过西游记就真的以为有72变吧？凡人还是要想好凡人的活法。

很多人质疑小朋友有没有坚韧的性格，做事是否能持之以恒，应该是家庭教育的问题，为毛要把锅甩在兴趣班上面呢？我统一说一下吧。

1、家庭教育本来就是千人千面，如果家长本身就不具备的优良品质，想通过简单的培训和传授就让小朋友掌握的话，肯定是天方夜谭白日做梦。要想养成良好品质必须你和他一起努力。觉得自己坚持不了或者引导不了的，就当我没写上面那段。

2、教育小朋友需要有一个载体，或者说一个事件，一个抓手，然后让他用身体力行的方式理解你想传达的道理。你要想和小朋友促膝长谈，让他明白一些人生道理，并且还能付诸实践，最乐观需要小学四年级之后，甚至是初中，这还是理想情况，如果前面没处理好，到了这个时候该逆反了，那讲道理什么的就可以歇菜了。但如果那个时候开始你的教育，肯定是没戏的，你需要在小朋友听不懂道理的年龄就开始身体力行，所以需要载体。

3、载体其实很简单，哪怕你天天督促他跑个步做个锻炼都能算，而且很多精英家庭不需要外界，依靠自己都可以创造这样的载体。但为数众多的普通家庭，要么没有精力去创造这个载体，要么没有能力去创造，要么就算好不容易有个载体了，自己也不知道能做些什么，所以肯定是有很多人需要依靠外界的载体的，外界的载体有个好处，不但约束小朋友，甚至在一定程度上约束大人（涉及第三方和金钱的事情都不能约束好自己的人，说自己可以在日常生活中约束好自己，我只能表示呵呵没见过）。

4、为什么选兴趣班做载体？

第一个好处在于兴趣两个字，从小学之前就开始的兴趣班，其实一般是父母的兴趣或者愿望，但没关系，你让他知道这就是他选的就好了（一般上兴趣班之前都会问一下孩子的，然后还会画个饼，小朋友通常也会说好，虽然不明白这意味着什么）。因为需要让他理解的事情就是：即使你一开始喜欢的东西，要想坚持下来也是很辛苦的一件事情；而且既然选择了，就一定要走到最后。这两条道理，你拿上学读书来说事就毫无说服力。

第二个好处在于有人会帮你规划这个事情。不管小朋友有没有天赋，在兴趣班初期一般都是只要付出努力都会有收获的，而且兴趣班通常都有老师按预期的教学计划进行，这意味着，只要小朋友跟着节奏来，就一定能在固定的某个阶段获得正反馈。前面说过要想坚持，需要家长的强制和引导。强制人人都会，中国父母最擅长的；但引导就不见得人人会了，而定期的正反馈，就是家长做引导的最好借力。

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