期末考试完一位老师的评语“亮”了，一经晒出就俘获了众多学子的“芳心”，家长和其他老师们看完也自愧不如，这水平实在是太高了。其他语文老师说自己也想模仿，但是确实没有这种水平，一些老师也透漏了一下这位语文老师的“家底”。

俗话说“腹有诗书气自华”，这句话一点也不假，一个人的文学修养是能从一个人的行为和言谈举止中看出来的。最近刚进行完期末考试，在郑州的某一所小学语文老师的评语让学生们眼前一亮，原来程序化的评语不见了，取而代之的竟是一人一首诗，而且这首诗都是为该生特意写的，诗里包含了老师对学生的祝福和期望，也非常符合每一位学生的学习性格特点，很多家长表示也是第一次见到这样的评语。

每位学生的评语都含有四句七言藏头诗，每首诗开头的第一个字连起来就是老师对该生的评语，比如上边这首诗，把首字连起来就是“煜祺性稳”，前两个字是学生名字，后两个字代表了学生的性格非常的稳重，而且诗内也表述了该生在班级里的表现。

比如这首诗是送给学生宸瑜的，语文老师表彰该生能够学习认真不自夸，做人做事都是与人为善，是一位有气质的好孩子。短短几句话就表现出来了该生的学习和性格特征。现在的素质教育特别注重传统文化的学习，从小学到大学的考试中也不断的增加传统文化的知识，特别是诗词和文言文的比重越来越高，这就要求作为教授语文的老师自身也要有丰富的传统文化知识，老师要想给学生一碗水自身就要有一桶水，如果语文老师自身的传统文化素养不好，估计也教不好自己的学生，也不能成为一位称职的语文老师。

这位语文老师以身作则在实践中让学生感受到了传统文化的魅力，让学生在潜移默化中接受传统文化的洗礼，如果没有一定的传统文化素养是很难办到的。现在很多语文老师也表示语文越来越难教了，因为你不仅仅要讲授课本上的知识，还要不断的找课外的一些知识作为课堂知识的补充，因为现在考试的时候课本上的知识只占一部分，要想让自己的学生考出高分就不需不但的拓展学生的视野，这就要求语文老师在做好本职工作的同时，还要花大量时间来学习和搜集适合学生学习的优秀的课外文化知识，因为语文是一种文化符号，所以涉及的范围非常广泛，也就是说语文老师的教学难度也就增加了很多。

比如说这位小学语文老师，除了自身以前有写作诗词的经历，平时自己也不断的通过自学来提高自己的文化素质，这样才能适应教授语文的工作，这次用“藏头诗”来给学生写评语只是平时工作中的一个小细节，平时在课堂上讲课的时候也是不断的增加一些有趣的传统文化知识，这样才能让学生对课堂更感兴趣，让学生感觉语文不是枯燥的文字学习。

现在很多家长也表示虽然孩子才上小学，但是一些知识自己都不敢教了，即便是具有大学学历的家长也表示进入到小学高年级之后也不敢教孩子了，生怕教错了。

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