建成乡镇学前教育资源中心10个，学前教育达标提升，建档立卡户孩子100%入学，中小学辍学率为零……近年来，息烽县把教育摆在优先发展的战略地位，深化教育改革、保障教育经费投入、推进学校基础设施建设、完善教育管理体制，各级各类教育稳步提升。

息烽县阳朗小学

构筑硬环境

“息烽县始终把教育摆在优先发展的地位，把‘教育强县’作为重要战略任务，提出‘教育发展优先规划、投入优先安排、用地优先保障、人才优先引进、教师待遇优先落实、问题优先解决、设施设备优先配备’‘七优先’原则。”谈到教育，息烽县教育局局长杨再艳一脸笑容。

息烽县云环小学校园

借势发力补短板。息烽县紧抓义务教育全面“改薄”、“百校攻坚”、学前教育提升和教育“9+3”计划、“教育立市”等国家、省、市加快教育发展战略机遇期，采取上级争取、县级匹配、平台融资等形式，全面加强教育基础能力建设，补齐学前教育和高中阶段教育短板，促进各级各类教育协调均衡发展。“十三五”实施以来，全县教育投入累计超过25亿元，占县级财政收入33亿元比重超过四分之三，占县财政支出118亿元比重超过五分之一。推进息烽二小、黑神庙中学（息烽三中）、流长小学、南新学校等“百校攻坚”项目建设，建成息烽县实验幼儿园长岭岗分园、团圆小区分园和养龙司镇、石硐镇第二幼儿园，实现乡（镇、街道）规范化公办幼儿园“全覆盖”，扶持全县普惠性民办幼儿园，破解县城幼儿“入园难”“入园贵”。利用村级闲置校舍改扩建山村园，解决当地适龄儿童“入园远”。全县以县实验幼儿园为龙头、乡镇中心幼儿园为骨干、民办幼儿园和山村幼儿园为补充的“1+1+N”学前教育格局基本形成，全县适龄幼儿入园率全面提升，保育保教质量明显加强。

息烽县骨干教师、教坛新秀培训开班仪式

优化软环境

“建设一支‘有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心’的教师队伍，是办好息烽人民满意教育的关键所在。”杨再艳谈及教育大计时说教育大计要以教师为本，息烽县将教师队伍建设作为抓好教育事业发展的基础性工作来抓。

在教师队伍建设方面，息烽县用好“招、聘、选、派”四字诀充实教师队伍。招聘特岗教师到学校任教，解决农村师资紧张问题，近年来招聘特岗教师56名。做好“广覆盖、保基本、兜底线、有质量”的学前教育服务，自主招聘、自主管理“员额制”教师，近两年招聘60名，县财政对招聘的“员额制”教师（非编制）薪酬经费实行包干。面向县内乡镇学校从在职在编教师中公开选调30名中小学教师到县城区域学校任教，解决城区教师资源紧缺，化解城区学校“大班额”，均衡配置县域内中小学教师。派城区教师下乡支教，每年从城区中小学在职在编教师中派遣10名教师到农村学校和薄弱学校支教，解决教师结构性缺编问题，实现教育资源共享。

与此同时，息烽县还采取“轮、引、培”三抓实教师轮岗交流、绿色通道引进、加强培训培养，着力解决教师结构性缺编问题。为了留住好教师，厚爱农村教师，息烽县将长期在农村基层工作的教师工资上浮一至二档薪级。

息烽县云环小学开展“经典诵读”活动

实现新突破

为有源头活水来。近年来，息烽县始终坚持以实施素质教育为引领，着力深化教育改革、优化教育管理、强化质量提升、细化目标任务，统筹推进各学段教育协调健康发展。

课程改革是提升教育教学质量的重要举措。息烽县明确提出“向课堂要质量”的管理目标，紧扣课程标准，大力实施以小班化、探究式为主的课程改革，配足配强各学段、各学科教研员，确保课堂教学有人抓、有人管、有实效。充分发挥各级名师工作室的带头示范作用，打造本地专家团队，组织中小学校长的课程领导力展示，从顶层开始抓教学。以课题为抓手，大力实施阅读工程。通过近四年强制推动中小学生阅读能力提升，2020年，全县教研课题结题5项，结题率100％，全县申报省级教研课题3项、市级 5项。

文章来源：《课外语文》 网址: http://www.kwywzzs.cn/zonghexinwen/2020/0910/498.html