高中语文课外阅读答题技巧有哪些?相信很多的高中同学都是非常的想想知道的，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助!

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高中语文课外阅读答题方法

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用\"顺读法\"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用\"倒读法\"，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。我比较赞成\"倒读法\"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法\"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。

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语文答题技巧:课外阅读掌握

课外记叙文、散文阅读(主观题):

一、考点:记叙文六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果

方法:时间、地点、人物:按课文内容找，但时间地点要具体详细、人物要扣紧主人公

起因、经过、结果:先按起因、经过、结果分段，然后概括内容(谁干什么，谁怎么样)

二、考点:线索

1、种类:一人、一事、一物或感情(注意感情的变化过程)

2、方法:文段中经常出现的字、词、句或文段中能表现中心的关键词语。

三、考点:记叙文的人称:第一人称、第二人称、第三人称(用了什么人称，有什么作用)

第一人称:便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感;

第二人称:像面对面说话，拉近人与人的距离，更亲切;

第三人称:不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由的叙述。

四、考点:记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(作用)

顺叙:让人清楚了解事情的发展过程;

倒叙:吸引读者，引人入胜;

插叙:为中心服务，为展开情节作铺垫。

五、表达方式:记叙、描写、议论、说明、抒情

记叙文中的议论、抒情的作用:点明中心

六、从人物的各种描写中(肖像、语言、动作、神态、心理)概括或分析人物的性格特征

方法:类型的人物用所学过的类型的词语概括，自己积累一些描写各类人物的词语。

七、环境描写的作用

自然环境:渲染气氛(把握文章的感情基调和中心思想来判断渲染了什么样的气氛)

社会环境:交代了当时的时代背景，为中心服务(在文章中找出相关的描写时代背景的句子，然后判断交代了什么时代背景)

文章来源：《课外语文》 网址: http://www.kwywzzs.cn/zonghexinwen/2020/0716/374.html