文章目录

一、小学课外阅读教学的问题

（一）课外阅读指导模式单一

（二）课外阅读教学环境差

（三）媒介素养水平低

（四）课外阅读缺乏目的

二、网络信息技术环境下的课外阅读教学策略

（一）借助网络信息技术，优化课外阅读环境

    1. 挖掘阅读材料，满足阅读差异性需求。

    2. 加强阅读指导，提升阅读媒介素养。

    3. 促进阅读交流，提高阅读理解能力。

（二）借助网络信息技术，降低课外阅读风险

    1. 确定阅读目的。

    2. 净化阅读环境。

    3. 加强家校沟通。

文章摘要:当前,小学课外阅读教学存在阅读指导模式单一、缺乏阅读目的等问题,严重影响学生课外阅读能力的培养。为了让学生课外阅读面得到拓宽,教师在课外阅读教学中借助网络信息技术,实施挖掘材料、加强阅读指导等教学方法,使学生在课外阅读中获取更多的知识和技能,进而提升自身的语文综合素养,实现课外阅读教学质量的提高。

文章关键词:

论文分类号:G623.23;G434

文章来源：《课外语文》 网址: http://www.kwywzzs.cn/qikandaodu/2022/0208/1276.html