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【摘 要】：文章目录 一、部编本小学语文略读课文编选与设置的特点 （一）略读课文数量逐年级增加 （二）略读课文与精读课文相辅相成 （三）略读课文涵盖文体类型范围广泛 （四）略读课注

文章目录

一、部编本小学语文略读课文编选与设置的特点

（一）略读课文数量逐年级增加

（二）略读课文与精读课文相辅相成

（三）略读课文涵盖文体类型范围广泛

（四）略读课注重学生自主阅读

二、部编本小学语文略读课文教学策略

（一）构建“三位一体”的阅读体系

（二）抓关键板块，取舍有度

（三）依体而教，恰当教学

（四）读写结合，有效训练

三、部编本小学语文略读课文对教学的新要求

（一）重视引语分析，提炼文章主旨

（二）关注重点字词，把握文章内涵

（三）注重内外结合，延伸课外阅读

文章摘要:略读课文作为部编本小学语文教材的重要课文类型,承担着学生自主学习,迁移运用语文知识的功能。部编本小学语文略读课文在选文内容与文章编排上有其特殊性,蕴含着独特的教学价值,不能与精读课文混为一谈。通过对部编本小学语文略读课文的编选研究,探索出略读课文教学策略,提出小学略读课文在教学中要致力于构建"三位一体"的阅读体系;要重点抓单元目标和阅读提示确定教学点;要依略读课文文体而教,开展有效教学;要以阅读促写作,读写相结合,从而更好地发挥略读课文教学价值,提升学生语文水平。

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论文DOI:10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2022.01.010

论文分类号:G623.2

文章来源：《课外语文》 网址: http://www.kwywzzs.cn/qikandaodu/2022/0113/1248.html