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中等教育论文_基于WSR方法论分析中小学体育工
【关键词】:
【摘 要】:文章目录 1 WSR系统方法论 2 中小学体育督导制度内容研究 3 从R(人理)视角分析中小学体育督导制度内容核心要素 3.1 建立健全中小学体育督导制度法律法规 3.2 应把“条件保障”作为
文章目录
1 WSR系统方法论
2 中小学体育督导制度内容研究
3 从R(人理)视角分析中小学体育督导制度内容核心要素
3.1 建立健全中小学体育督导制度法律法规
3.2 应把“条件保障”作为督导核心要素之一
3.3 学校体育内涵挖掘不足,缺乏对学校体育工作的总体评价
3.3.1 体育课督导评价
3.3.2课外体育工作开展
3.3.3 校本教材的开发
3.3.4 体育知识的督导
4 总结
文章摘要:运用文献资料法、逻辑推理法等研究方法对"2017年中小学校体育工作督导评估指标体系"进行系列研究,探究目前学校体育工作督导存在的问题,用WSR系统方法论进行分析,研究认为,从W(物理)方面目前我国已初步建立从统筹管理、教育教学、条件保障、评价考试、体质健康等5个方面进行一级指标督导,包含12个二级指标,34个三级指标;从S(事理)方面主要从目前学校体育督导法律法规不健全、学校体育督导指标评价不合理、学校体育资源配备不平衡、督导工作落实不到位、督导的方法单一并缺乏科学性,职能分工不明确、学校体育工作督导与督学结合不足,体育督导理论不足;从R(人理)方面认为,应建立健全学校体育工作督导法律,明确各个部门体育督导职能分工、定期不定时进行学校体育工作督导、加强学校体育工作督导理论研究、将课余体育训练和竞赛,体育课程的选择与开发,体育知识,体育课,体育教师职业素质加入学校体育工作督导条例中、将"学校负责人","条件保障"作为学校体育工作督导核心督导要素。
文章关键词:
论文DOI:10.13932/j.cnki.sctykx.2021.06.30
论文分类号:G633.96
文章来源:《课外语文》 网址: http://www.kwywzzs.cn/qikandaodu/2021/1212/1205.html