文章目录

一、兼顾课本和兴趣，把关内容选择

二、提供情境和材料，引入信息技术

三、“家校联动”荐读物，定期开展活动

四、读练结合积素材，引导阅读思路

文章摘要:语文学科的教学主要有两部分内容,一是语言习得,二是文学欣赏。总的来说,小学阶段的语文教学更侧重于汉语知识技能的基本习得,并在此基础上初步引领学生感悟文学之美。课外阅读对于学生的语言技能应用检验、拓宽知识视野以及文学鉴赏能力的提升都具有不可忽视的积极作用。"以读带教",将课外阅读引入小学阶段的语文教学,有其可行性和必要性。

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论文DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202110023

论文分类号:G623.23

文章来源：《课外语文》 网址: http://www.kwywzzs.cn/qikandaodu/2021/1106/1158.html