遵循单元编排规律实施循序渐进策略——部编

期刊介绍

本刊面向初中师生，以学生为主要读者对象。所刊文章深入浅出，具有很强的可读性，学生看了不觉深，教师看了不觉浅。【详细查看】

来源：课外语文 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-09-29

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【摘要】：文章目录一、立足单元：根植教材编排，聚焦阅读方法二、打破藩篱：破除单元界限，重视之间串联三、内外衔接：假借教材文本，拓展阅读边界文章摘要:语文新课标特别强调小学

一、立足单元：根植教材编排，聚焦阅读方法

二、打破藩篱：破除单元界限，重视之间串联

三、内外衔接：假借教材文本，拓展阅读边界

文章摘要:语文新课标特别强调小学生阅读能力的培养,部编版教材阅读篇目的编排,依托单元根植教学目标,教师教学中应该遵循单元阅读编排规律,实施循序渐进的教学策略,从根植教材编排,聚焦阅读方法;破除单元界限,重视之间串联;假借教材文本,拓展阅读边界等几个维度,逐步完成培养学生阅读能力的目标。

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论文分类号:G623.23