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【摘 要】：文章目录 一、小学古诗词教学的意义 二、小学古诗词情境教学应用中存在的问题 （一）教师自身认识不足 （二）课程应用太过僵化 （三）评价方式过于传统 三、改进古诗词情境教学

文章目录

一、小学古诗词教学的意义

二、小学古诗词情境教学应用中存在的问题

（一）教师自身认识不足

（二）课程应用太过僵化

（三）评价方式过于传统

三、改进古诗词情境教学的应用现状的方法

（一）用情景再现的方式激发学习热情

（二）音视频相结合的方式渲染课堂情境

（三）积极开展课外互动

（四）增强情境与教学的融会贯通

（五）用发展的眼光强化古诗词情境教学

文章摘要:古诗词是数千年中华文明传承下来的精髓,不仅体现了中国古代文人的文学修养,更蕴含着中华文化的深刻内涵。教师应分析小学古诗词教学的意义,指出小学古诗词情境教学应用中存在自身认识不足、课程应用太过僵化、评价方式过于传统三个方面问题;提出用情景再现的方式激发学生学习热情,以音视频相结合的方式渲染课堂情境,积极开展课外互动,增强情境教学的融会贯通,用发展的眼光强化古诗词情境教学的措施建议,以促进情境教学方式更好地应用于小学古诗词教学之中。

文章关键词:情境教学,古诗词教学,小学语文,

论文作者:张玉 

作者单位:菏泽市第一实验小学 

论文分类号: G623.2

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文章来源：《课外语文》 网址: http://www.kwywzzs.cn/qikandaodu/2021/0910/1103.html