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创新阅读时机，让学生自主阅读

创新阅读目录，让学生有书读

创新阅读活动，让学生喜欢读

创新指导形式，让学生高效读

创新评价方式，让学生享受阅读

文章摘要:<正>初中生人文素养的培育,仅仅靠语文课堂教学,显然是不够的。有效推进语文课外阅读,对于促进初中生的全面成长具有重要作用,这已然成为大家的共识。目前课外语文阅读形式,比较流行的有:自由阅读、整本书阅读、群文阅读、主题阅读、跨学科阅读等。以上形式有的侧重于阅读的数量,有的侧重于文本间的联系,有的侧重于综合素养的培育。但是受个体的阅读兴趣、阅读方法、升学考试等诸多因素的综合影响,初中生课外阅读行为的真实发生和有效开展的效果大打折扣。

文章关键词:初中语文课,阅读书目,阅读交流,创新阅读,阅读时间,思维碰撞,统编教材,群文阅读,整本书阅读,

论文作者:陈惠 

作者单位:江苏省南通田家炳中学 

论文分类号: G633.33

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文章来源：《课外语文》 网址: http://www.kwywzzs.cn/qikandaodu/2021/0908/1101.html