学校教育是地方音乐文化传承的载体。课外活动和课堂教学是学校教育传承地方音乐文化的两种方式。课外活动是课堂外学习活动的一种形式,是课堂教学的一种有效补充。作为相对独立的教育活动,课外活动有利于激发学生的学习兴趣；有利于充实学生的生活,扩大学生活动领域,密切学生与社会的联系;在培养学生创新精神和实践能力方面,也具有无可替代的价值与意义。1作为学校教育的重要形式，课外活动教学在传承地方音乐文化中的这些优势是其它形式所无法替代的。

一、校园音乐文化建设中的传承

校园音乐文化是学校课外活动的重要组成部分，也是地方音乐文化在学校传承的重要途径。校园文化是一种精神，是一种氛围，是引导人激励人的一种内在动力，是凝聚人心，催人奋进的一面旗帜，是“不言之教”。2因而，苏州弹词在学校传承，校园音乐文化建设中渗入苏州弹词音乐文化不可或缺。在校园文化活动中，学生还可以通过实践与表现，丰富自身的素质，提升自身综合能力的发展。

1.组织苏州弹词兴趣小组

在学校中传承苏州弹词音乐，发挥学校的教育功能，不仅需要课堂教学中的欣赏、感受苏州弹词音乐，而且需要与课外活动实践相结合。课外兴趣小组是对课堂教学的一种拓展。通过开展课外兴趣小组，可以发展学生的个性与创造力，对促进学生全面的发展，有着不可替代的作用。在课外活动中，可以组织对苏州弹词音乐感兴趣、有天赋的学生进行课外苏州弹词的兴趣教学。在课外兴趣小组教学中，不仅可以培养学生的兴趣，而且可以为苏州弹词培养未来发展的专门人才。在兴趣小组苏州弹词伴奏乐器的教学中，给学生讲解苏州弹词伴奏乐器的基本结构，教给学生掌握苏州弹词伴奏乐器——三弦和琵琶的弹奏技巧，使学生感受、体味这两种伴奏乐器优美的音色。在苏州弹词演唱教学中，可以根据学生的实际情况，选取具有代表性、风格强、旋律优美的曲目，并结合教师耐心、细致的讲解，使学生在学习中领悟苏州弹词的艺术魅力，感悟家乡音乐文化的真谛。通过组织苏州弹词课外兴趣小组，给学生创造学习苏州弹词的氛围。在课外苏州弹词兴趣小组学习中，已经有很多成功并值得学习、借鉴的案例。地处被誉为“评弹之乡”的苏州市斜塘镇苏州工业园区第七中学，一直致力于在学校探索传承与传播苏州弹词音乐文化，并将苏州弹词融入校园文化建设中，将苏州评弹作为学校的教学特色。为了使学生了解苏州评弹的渊源、形成和发展，在艺术的熏陶中加强素质教育和对民族文化的关注和热爱,从2006年开始,学校就成立了评弹兴趣小组,兴趣小组坚持每周进行学习训练活动,并将《评弹》作为学校的校本课程,学校在组织评弹兴趣小组的同学参加校内外各种演出的同时，也让学生更了解了评弹，从而更发展了学生的创新精神，提高了他们的综合实践活动能力。3

2.利用学校广播和宣传栏宣传

在校园文化生活中，校园广播站和文化宣传栏也是校园文化建设中的重要环节。校园广播是校园中重要的宣传媒体之一，它具有思想引导和潜移默化的功能。因而，发挥校园广播在推动校园文化建设和苏州弹词在学校传播的积极作用，具有重要价值。在校园广播中，可以开展一些苏州弹词基本知识的专题知识讲解，播放一些经典的、耳熟能详的苏州弹词音乐，通过广播这一特殊的媒介使学生感受苏州弹词音乐的美。在利用校园广播传承苏州弹词音乐文化方面，常熟市辛庄中心小学有了良好实践。学校使用苏州弹词音乐作为上下课铃声，使全校一千五百多名学生每天在欣赏苏州弹词音乐中上下课，对培养学生学习苏州弹词的兴趣起到了潜移默化的作用。在文化宣传栏的设置上，可以增加苏州弹词的相关内容，比如可以设置一些苏州弹词名家的介绍，苏州弹词音乐演出的照片，设置一些有关苏州弹词音乐知识的小问答等。常熟市辛庄中心小学在新校舍的走廊两边悬挂着张鉴庭、蒋月泉、周玉泉、严雪亭、徐志云、徐丽仙等苏州弹词名家的画像和简介。校门口电子屏幕上的“弘扬民族传统文化，建设评弹特色学校”都对苏州弹词在该校的传承与发展起了积极效应。

为了使苏州弹词音乐文化在学校得到更好的传承与发展，学校内还可以开展更多有关苏州弹词的音乐文化活动，比如学校可以组织苏州弹词音乐知识专题讲座，苏州弹词表演比赛，苏州弹词知识抢答竞赛等，使学生在校园文化生活中更多参与、感受苏州弹词音乐，提升学生的综合文化素质，促进苏州弹词音乐文化在学校的传承。

文章来源：《课外语文》 网址: http://www.kwywzzs.cn/qikandaodu/2020/0930/538.html