对于低年级的小学生而言,文化基础薄弱,没有很多的语文基础,能够认识的文字、领会的情感比较少,这教师向学生传达情感、描述事物,语言往往会显得苍白无力,不能准确有效地传达情感、看法,这时我们就可以通过视频、图片来表达自己的情感,所以教师要认真对学生的绘画阅读能力进行指导。本文将从教师如何对课外阅读绘本进行筛选、如何提升学生绘本阅读能力、如何让学生通过绘画表达情感以及如何定期让学生展示自我绘画阅读和制作水平四方面展开。

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